教育高质量发展助力巫溪乡村振兴的思考

县委教育工委书记、县教委主任  刘远冬

乡村振兴战略是新时代做好“三农”工作的总抓手，总要求是实现乡村产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕，目标是绘就农村美、农业强、农民富的美好图景。教育作为社会发展的基石，肩负着“为乡村振兴培养更多更优秀的劳动者和建设者”伟大使命，在推动乡村振兴、推动跨越发展中发挥着基础支撑作用。实施乡村振兴战略，必须坚持乡村教育高质量发展。

一、深刻领会习近平总书记关于教育重要论述的深刻内涵

党的十八大以来，习近平总书记从战略和全局的高度，就教育工作发表了一系列重要讲话，作出了一系列重要指示，是推动新时代教育改革发展的根本遵循和行动指南。

一是关于教育的战略地位。习近平总书记强调，教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置，强化学前教育、特殊教育普惠发展，引导规范民办教育发展。加大国家通用语言文字推广力度。深化教育领域综合改革，加强教材建设和管理，完善学校管理和教育评价体系，健全学校家庭社会育人机制。加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚。推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。

二是关于教育的根本目标。习近平总书记强调，要坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，在统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局的伟大实践中，进一步提升教育服务经济社会发展能力。

三是关于教育的根本任务。习近平总书记指出，要落实立德树人根本任务，遵循教育规律，强化教师队伍基础作用，围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标，发展素质教育，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿义务教育全过程，着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，促进学生健康成长。

四是关于教育的根本方向。习近平总书记强调，学校要把德育放在更加重要的位置，全面加强校风、师德建设，坚持教书育人，根据少年儿童特点和成长规律，循循善诱，春风化雨，努力做到每一堂课不仅传播知识，而且传授美德，每一次活动不仅健康身心，而且陶冶性情，让同学们都得到倾心关爱和真诚帮助，让社会主义核心价值观的种子在学生们心中生根发芽。

五是关于教育的根本立场。习近平总书记指出，要坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平，以教育公平促进社会公平正义；我们将通过教育信息化，逐步缩小区域、城乡数字差距，大力促进教育公平，让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育、通过知识改变命运；要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度，努力让每个人都有人生出彩的机会。

六是关于教育的根本动力。习近平总书记强调，义务教育最突出的问题之一是中小学生负担太重，短视化、功利化问题没有根本解决。特别是校外培训机构无序发展，“校内减负、校外增负”现象突出。减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教，强化学校教育的主阵地作用。要深化教育教学改革，提升课堂教学质量，优化教学方式，全面压减作业总量，降低考试压力。要鼓励支持学校开展各种课后育人活动，满足学生的多样化需求。要加强教师队伍建设，优化教师资源配置，提高教育教学水平，依法保障教师权益和待遇。

七是关于教育的根本依靠。习近平总书记指出，好老师要做到学为人师、行为世范。要学习弘扬黄大年同志等优秀教师的高尚精神，立德修身，潜心治学，开拓创新，真正把为学、为事、为人统一起来，当好学生成长的引路人，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、全面建设社会主义现代化国家不断作出新贡献。

习近平总书记关于教育的重要论述，深刻阐明了教育的重要地位和特殊作用，鲜明指出了加强教育工作的切入点和着力点，为推动全县教育事业发展指明了前进方向、提供了根本遵循。

我们要始终站在坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的政治高度，进一步聚焦学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，全面系统掌握这一思想的基本观点、科学体系，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，在贯通对比中更加深刻地把握演进脉络，在系统领悟中更加深刻地把握发展逻辑，始终胸怀“两个大局”、把握“国之大者”，努力学出世界观、悟出方法论、找到落脚点，不断提高谋划推动教育事业发展的能力水平。

二、巫溪教育发展面临的机遇和挑战

从国际国内看。新一轮科技革命加速推进，生产方式、商业模式、产业组织变革、产业升级“加速演进”。“一带一路”、乡村振兴、新一轮西部大开发、成渝地区双城经济圈建设、长江经济带建设、长江教育创新带、教育现代化、教育强国建设等一系列国家战略落地实施，为巫溪教育进一步整合教育资源，调整教育结构，扩大教育开放，突破短板、治理薄弱提供了新的机遇。

从教育领域发展看。“十四五”处于“两个一百年”奋斗目标承上启下的关键节点，高质量发展成为教育发展新主题，教育评价改革的纵深推进，以评价为“指挥棒”和突破口，重构教育生态成为必然趋势。公平、优质、开放、多元的教育成为主旋律。社会对高质量、多样性的教育需求不断增长，社会需求变化牵动教育理念的更新、手段和模式的变革，突出以学生为中心，着力“五育并举”，强化核心素养培育，促进全面而有个性发展，强调资源整合、强化学生一体化培养、注重学习能力建设、跨学科融合、非智力因素培育等成为教育新的风向标。多方联动参与教育治理、集团化办学、学区制管理、线上线下互融互通、终身学习体系的建设等成为教育发展的新路径。新的教育生态变革为巫溪教育找准发展的切入点，最大限度的调动学校、社会各主体积极性，培育各类创新主体，推进各类要素高效参与教育改革创新和保障服务提供了新机遇。

从县域情况看。巫溪县党政重教、社会支教、学校办教的氛围日益浓厚，教育自身发展活力不断激发，老百姓对教育的满意度稳步提高。县内生态资源富集、人文底蕴深厚，交通瓶颈不断突破，文旅开发开放水平不断提升，为教育提供了丰富的课程资源和红利分享机遇，在实践基地建设、地方特色课程开发、研学实践活动开展、资源引进和整合等方面起到助力作用。但我们清醒看到，巫溪教育整体发展水平不高，教育资源供给能力不足，优质教育资源严重短缺，城乡间、区域间、校际间发展不平衡问题依然突出。随着城镇化建设的不断推进、老百姓对优质教育的不断追求，大量边远乡村学生转移到中心城区和中心乡镇学校，“城挤乡空”将进一步加速演进。教育评价和教育治理体系还不够科学健全，学校发展活力不够等成为教育发展的最大瓶颈和障碍。

三、奋力谱写巫溪教育高质量发展新篇章

教育发展是一个复杂的系统工程，全县教育将坚决贯彻落实中央、市委市政府和县委县政府的决策部署，按照我县教育确立的“11485”工作思路（明确一个定位、锚定一个目标、突出四项重点、落实八大举措、强化五大保障），积极作为，主动求变，加快构建高质量教育体系，推动教育高质量发展助推乡村振兴。

一是明确一个定位。要因势而谋、应势而动、顺势而为，遵循教育发展规律，明确巫溪教育发展定位。即：以“促进师生终身成长，打造巫溪品质教育”为导向，着力建设以标准化、规范化、内涵化为特质的“绿色巫溪，品质教育”高质量教育品牌。

二是锚定一个目标。要把稳教育方向，聚焦“区域教育优质均衡发展”目标，坚持立德树人、五育并举，全面落实学前教育普及普惠、义务教育优质均衡、高中教育特色多样、中职教育产教融合、特殊教育融合发展要求，促进师生终身全面成长。

三是突出四项重点。要将围绕教育工作主业主责，深化改革创新，积极开拓进取，着力抓好四项重点任务：高品质校园文化建设，高素质教师队伍建设，高质量课程体系建设和高价值有效课堂建设。

四是落实八大举措。要坚持自我加压、改革创新、靶向施策，抓细、抓常八大举措。即：和美校园建设，价值文化引领，师资梯队培养，多元课程体系建设，高效课堂研究，教育评价改革，教育大数据协同应用，教育资源优化整合。

五是强化五大保障。要凝心聚力，共同参与、齐抓共管，积极创优教育发展环境，夯实五大保障。即：突出党建统领、优化学校布局、深化教育改革、强化安全护航、用好数据信息，尽最大努力保障学校安心育人、老师安心教学、学生安心上课。